Детская студия ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ

Робототехника — это мир познания новых технологий, это понимание инноваций, это казалось бы из понятных элементов (кубиков) создать не мысленно новое, с новым неординарным пространственным мышлением, неведомым до настоящего момента истинам, которые двигают мысль к бесконечным вершинам познания.    

МЫ ПОЗНАЕМ МИР РОБОТОВ.

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ:

ВИДЕО                                           ФОТО

 


Дорогие друзья!

Мы рады сообщить вам о том, что в Ленинградской области организованы курсы Информатики и робототехники!!! Если вам интересен современный мир высоких технологий, если мечтаете создать собственного робота, освоить азы программирования – записывайтесь на занятия.

ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

 


Теперь Вы можете приобрести конструкторы для своего ребенка по очень низкой цене. Конструкторы — это увлекательное и полезное занятие для ребенка.

Робокуб – центр технического инновационного творчества ребенка.

На занятиях в студиях «Робокуб», вместе с опытнейшими преподавателями, ученики не только получают теоретические знания по физике, информатике, математике, но и на практике создают собственных роботов, применяя полученные навыки на соревнованиях. Благодаря удобному расположению студий, ребенок всегда может начать заниматься робототехникой рядом с домом.

Ученики сети студий робототехники «Робокуб» стали призерами и участниками множества городских краевых и всероссийских соревнований по робототехнике. Самые значимые победы для нас:
1 место на Всероссийском фестивале Робофест — 2016 (г. Москва); 2 место на Всероссийском фестивале Робофест — 2017 (г. Москва) — направление Arduino;
2 место на Всероссийском фестивале Робофест — 2017 (г. Москва) — направление Lego;
3 место на Всероссийском фестивале Робофест — 2017 (г. Москва) — направление Arduino;
3 место на Всероссийском этапе Всемирной олимпиады роботов WRO — 2015 (г. Казань);
2 и 3 места на втором Международном фестивале робототехнике Робофинист — 2015; Участники Соревнований Битва двух столиц — 2017 (г. Санкт-Петербург).

В наших студиях ребенок не только интересно проведет время, но и получит массу знаний и навыков в области инженерии, создаст роботов, примет участие в соревнованиях, с пользой проведет каникулы.


5 причин записать ребенка на занятия по робототехнике прямо сейчас.

Робототехника — один из самых классных и прогрессивных кружков, где ребенку никогда не будет скучно. Однако некоторые родители все еще сомневаются в практической значимости занятий робототехникой и не торопятся записывать на них детей.

Чтобы рассеять эти сомнения, «Летидор» поговорил с преподавателем робототехники, тренером сборной России по подготовке к Всемирной олимпиаде роботов (WRO) и экспертом по работе с образовательными решениями LEGO Education Сергеем Мустафиным, который приводит 5 веских причин не откладывать запись на интереснейшие занятия в долгий ящик.

После занятий робототехникой дети будут быстрее и лучше ориентироваться в мире технологий.

Уже ни для кого не секрет, что в будущем на первый план выйдут инженерные специальности. Поэтому изучая робототехнику сейчас, дети смогут быстрее ориентироваться в мире технологий, а также легко освоить любую профессию будущего. Сегодня многие профессионалы используют роботов в своей практике. К примеру, в медицине, строительстве и на производстве.

Робототехника развивает междисциплинарное понимание предметов.

Робототехника объединяет в себе несколько предметов: математику, физику, информатику, технологию и другие школьные дисциплины. Перед тем как приступить к проекту, дети изучают теорию, педагог ставит задачу, затем ребята собирают робота и программируют его. Как только программа готова, ее проверяют на возможные ошибки, и только после этого дети выполняют само задание.

При этом все задания максимально приближены к реальности.

К примеру, детям нужно организовать экспедицию по покорению Луны или разработать программу по сохранению водных ресурсов страны.

Многие ошибочно думают, что, занимаясь робототехникой, ребенок прокачивает навыки только по естественно-научным дисциплинам. Это не совсем так. Кроме математики, физики, информатики, ребята изучают русский, историю, иностранный язык, ведь навыки по этим предметам помогут им общаться с командой и преподавателем, представлять свой проект на выставке перед судьями.

Дети видят прикладной характер школьных предметов.

Современным детям важно понимать, зачем они изучают ту или иную дисциплину в школе. Робототехника позволяет увидеть связь некоторых законов физики, математики и информатики с реальной жизнью.

Решая проектные задачи, ребята используют знания, которые приобретают для них совершенно другое значение.

Они могут на практике увидеть, что такое длина окружности и для чего ее нужно вычислять, найти число Пи, узнать, что такое отрицательные числа, понять, как погрешность вычислений и измерений влияет на результат. Часто, создавая проект, они опережают школьную программу, находя необходимые знания самостоятельно или под руководством педагога.

Робототехника помогает совершенствовать навык выступления и самопрезентации.

Как правило, для многих детей робототехника становится настоящим увлечением. Специально для таких ребят проводится множество российских и международных робототехнических олимпиад, конкурсов и фестивалей, на которых они могут показать свои навыки и умения. К примеру, в 2017 году российская сборная заняла первые места в нескольких номинациях международной робототехнической олимпиады WRO-2017, соревнования в которой проходят на образовательных решениях LEGOEducation.

Дети получают навыки командной работы и другие ключевые навыки XXI века.

При создании любого робототехнического проекта дети приобретают навыки, которые на обычном уроке считаются не основными: командная работа, управление временем и ресурсами, выдвижение гипотезы и ее проверка на практике. Каждый ребенок в команде отвечает за определенную задачу, без выполнения которой группа не сможет продвинуться дальше.

И самое главное, что детям это по-настоящему интересно. Они увлекаются процессом, берут задание на дом, обмениваются опытом и помогают новичкам.

Сейчас все чаще робот в образовании воспринимается не как цель, а как средство для реализации проектов самой разной тематики. Автоматизированные проекты по физике, математике, истории, астрономии и многим другим направлениям все больше становятся хорошим примером того, как робототехника помогает «оживить» сухие факты, определения и формулы.


СМИ о нас

Соревнования по робототехнике во
Всеволожске собрали более 50 участников

В спортивном зале Школы № 6 города Всеволожска 2 марта состоялись Весенние (открытые) соревнования Всеволожского района по робототехнике – 2019. В состязании приняли участие обучающиеся школы № 6 и школы № 2, клуб робототехники «ROBOKUB» микрорайона Южный, а также ребята из Бугров, Сертолово, Щеглово, Санкт-Петербурга, Сланцев и Киришей.

Соревнования проходили в трех дисциплинах, одна из них – кегельринг для начинающих. В этой дисциплине поле представляет собой белый круглый ринг, ограниченный черной линией, на ринге расположено 8 кеглей. Задача робота – за наиболее короткое время вытолкнуть все кегли за пределы ринга. Победителями стали команды из Киришей «Тихоня» и «Робомарсик» и команда «Formula 1» (Школа № 6), которые распределили первое, второе и третьи места соответственно.

Одной из самых сложных дисциплин стал марафон шагающих роботов. Перед участниками поставили цель – разработать робота, в частности, особую конструкцию ног для передвижения по назначенной траектории шагом, бегом или прыжками. Первое место занял робот «мандаринка», которого подготовила Алина Медвецкая из Киришей. На втором месте оказался робот «Орел» Константина Богозы из Бугровской школы и на третьем месте – команда из двух человек «PNG» в составе Данилы Белова, Марка Милкина («ROBOKUB»).

Самая популярная дисциплина – это интеллектуальное сумо 15х15. Состязания проходят между двумя роботами на ринге, представляющем собой черный круг с ограничительной белой линией, проходящей по его периметру. Цель каждого участника – вытолкнуть робота-противника за пределы ринга. На ринге кипят нешуточные страсти, каждый участник пытается сделать робота сильнее и тяжелее. Все три призовых места заняли участники из Киришей Вячеслав Комиссаров, Максим Печорин и Егор Комиссаров.

Состязание получилось зрелищным и массовым: более 50 участников, восемь руководителей, 37 роботов. Соревнования являются отборочным этапом на Открытые состязания Санкт-Петербурга по робототехнике, в рамках которого в свою очередь будет проведен региональный этап международных состязаний «Robo Cup – 2019» и отбор на международный Фестиваль РобоФинист 2019. Следующие подобные соревнования планируется провести в октябре.


НАРОДНЫЙ ФРОНТ — Ленинградская область [ОНФ]

Активисты Общероссийского народного фронта в Ленинградской области приступили к реализации в регионе проекта «Равные возможности – детям». Экспериментальные уроки робототехники были организованы для школьников начальных классов Всеволожского района.

Главная задача проекта ОНФ «Равные возможности – детям» — сделать услуги дополнительного образования. Речь идет о создании сертификатов, которые позволят родителям оплачивать занятия детей даже в платных секциях. На первоначальном этапе усилия экспертов рабочей группы ОНФ «Образование и культура как основа национальной идентичности» направлены на формирование регионального паспорта потребности в дополнительном образовании во всех, даже самых удаленных районах Ленинградской области, а также реестра волонтерских и некоммерческих организаций, оказывающих услуги по дополнительному образованию.

«В последней декаде марта ОНФ провел всероссийский опрос на тему доступности дополнительного образования. Результаты по Ленинградской области свидетельствуют о том, что в 20% семей дети вообще не посещают дополнительные занятия. Родители ссылаются в том числе и на отсутствие средств для оплаты кружков. Из общего числа опрошенных нами жителей Ленинградской области более 60% согласились с тем, что внедрение персонифицированного сертификата улучшит ситуацию и позволит выбирать более интересные варианты, чем предложены на сегодняшний день», — рассказала сопредседатель регионального штаба ОНФ в Ленинградской области Татьяна Маркова.

Если составить рейтинг предпочтений маленьких посетителей кружков, то подавляющее большинство ленинградских школьников танцует, рисует и посещает музыкальные школы. Четвертое место предпочтений принадлежит спорту, далее следуют шахматы, уроки компьютерной грамотности, занятия в краеведческих кружках. Подавляющее большинство опрошенных подчеркнули, что для них крайне важно наличие профильного педагогического образования у преподавателя дополнительного образования и отметили высочайших уровень мастерства ленинградских педагогов, которые сегодня организуют и проводят занятия в городских и сельских домах культуры, специализированных музыкальных школах и школах искусств. Из недостатков родители отметили низкую материальную базу учреждений дополнительного образования.

«Вместе с тем, когда мы задали вопрос о том, какие занятия были бы интересны при условии, что их организуют волонтерские организации, шквал пожеланий был огромен. Оказывается нашим детям и их родителям интересно буквально все: астрономия, история, риторика и политические дебаты, домоводство и даже общение и уход за животными. И, конечно, робототехника. Это направление сегодня развито крайне мало, а востребовано исключительно», — считает Татьяна Маркова.

«Мир стремительно меняется и уже сегодня появляется список профессий будущего и «оператор роботов» — одна из них. Поэтому мы организовали такое занятия для всеволожских школьников начальных классов. Была поставлена задача собрать робота и запрограммировать его на исполнение ряда простых операций. Детям это удалось, а положительным эмоциям не было предела. Это только первое занятие. Сейчас с началом летних каникул мы планируем организовать цикл таких занятий на базе летних лагерей дневного пребывания во Всеволожском районе», — рассказал активист ОНФ в Ленинградской области Сергей Букшин.